“软”“硬”兼施 建现代化教育强区——荣昌“双轮驱动”推进教育基本均衡转向优质均衡

近日，南开荣昌中学校操场，大课间活动的青春气息扑面而来。初三年级全体同学在班主任与体育老师的带领下，正专注进行体能和跳绳专项训练。这活力四射的一幕，正是南开中学与荣昌中学“教共体”建设落地后，“无体育，不南开”教育理念的在荣实践。

南开中学教师为南开荣昌中学校学生授课

大课间活动刚结束，陈超便找到初三年级主任，沟通新的工作安排：“晚自习期间得召集班主任开个短会，把整队效率、体能差异、学生主动训练意识这些问题捋清楚，让全体师生重视体能训练，真正把强身健体融入日常学习之中！”

陈超原是重庆南渝中学校科教中心主任，如今他又多了一重身份——南开荣昌中学校教育共同体工作专班核心成员。自今年3月两校挂牌“教共体”以来，他就一直扮演两校教育资源“摆渡人”的角色：组织荣昌教师赴南开中学交流学习，邀请南开中学名师来荣送教，深度参与两校师资互派、教研共享等全方位、深层次合作，全力推动南开中学的教学理念、课程体系、教学管理、师资资源等特色优势在荣昌落地开花。

“我们不搞‘抄作业’式照搬，而是让南开中学优势与荣昌实际校情深度融合，碰撞出创新的‘火花’。”陈超介绍，今年秋季学期，南开中学派驻3名教师参与南开荣昌中学校的管理与教学，探索在体能训练、课程创新、教研活动等方面的新路径，助力名校基因在荣昌土壤中生长。

“教共体”建设带来的显著变化，不只体现在荣昌城区，还存在于古昌中学这所一度陷入发展困境的农村乡镇学校。受城市化进程的影响，该校曾面临生源减少、教师年龄结构老化、学科结构性缺编等现实压力。而如今，这所学校已成为一匹令人瞩目的“黑马”——去年，该校初三调研测试成绩位列全区10所乡镇中学榜首，并获评“教学质量十佳学校”；今年，其成绩又跻身全区13所初中学校第二名。

荣昌初级中学党总支副书记、派驻古昌中学任党支部书记的赖长金，正是这场蜕变的见证者：2018年起，古昌中学与荣昌初级中学开启“系统办学”，两校教师以交流、走教、支教等方式共同成长，推动教学质量提升。今年3月，古昌中学依托荣昌初级中学，加入与西南大学附属中学的“教共体”，同步共享市、区优质教育资源。这学期伊始，该校此前相对薄弱的音、体、美、心理等学科迎来了市、区名师驻校或走校授课，将优质课堂“搬进”了校园。“同学们普遍反馈‘课堂有趣、内容丰富’，让我们对薄弱学科的发展充满了信心。”赖长金感慨道。

如今，这样的教育变革已在全区铺开：以“教共体”建设为牵引，我区大力引进南开中学和西南大学附属中学、附属幼儿园等优质教育资源，组建17个“教共体”，推动88所中小学“城乡牵手”，加速教育一体化进程；同时大力弘扬教育家精神，打造出一大批“海棠园丁”式的高素质专业化的老师。

学生在微机室上课

教育资源优质均衡，既要“软件”过硬，也要“硬件”跟上。近年来，我区全面贯彻党的教育方针，以创建国家义务教育优质均衡区和学前教育普及普惠区为抓手，实现教育经费年均增长10%以上，新、改建学校16所，新增城乡优质学位15870个，显著提升了优质教育的覆盖半径；持续改善城乡办学条件，大力推进学校标准化建设和运动场馆改造等工程，以规范配备学校功能室、微机室、实验室和图书室；实施“空调进校园”等工程；全面完成教室护眼灯、校园网和“班班通”教室的全覆盖。

万灵镇中心小学就是最新一批受益的学校。今年秋季学期，孩子走进校园就欣喜地发现：校门口新增了防撞柱，操场绘有可玩可学的智慧飞行棋，所有教室配备了智慧黑板，电脑设备也全部更新，大家不禁用“学校像变了样，太开心了”的欢呼，表达对新校园的喜爱。

“接下来，我们将紧扣‘现代化教育强区’建设目标，按照‘五化七工程’工作部署，持续引进优质教育资源，全面提升育人质量，加快实现全学段教育优质均衡，全力满足群众‘上好学、在荣昌’的新期盼。”区教委负责人表示。

融媒体中心记者 蒋坤红 通讯员 陶蓓